|
Spotkania z Katechezą Dobrego Pasterza
dla dzieci w wieku przedszkolnym
Religijność wg. Marii
Montessori jest uniwersalnym sposobem odczuwania, towarzyszącym człowiekowi
od początków istnienia świata.
Nie jest ona czymś, co musimy dziecku dać. Tak jak każdemu człowiekowi dana
jest zdolność mówienia, tak i dana mu jest zdolność
przeżycia religijnego.
Tak jak w przypadku nauki języka, tak i w przypadku religii istnieje pewna
potencjalność, otwartość na religię.
Montessori wyróżniała w nauczaniu religijności,
fazę odczuć i fazę nauczania. W fazie odczuć, charakterystycznym dla okresu
wczesnego
dzieciństwa, dziecko może przyjmować religię szybko, kompleksowo i
nieświadomie. Decydujące jest przy tym środowisko
rodzinne
i najbliższe
otoczenie, jako obszar przeżyć i doświadczeń religijnych. Małe dziecko myśli
w sposób poglądowo-symboliczny
i potrzebuje
symboli religijnych w
najbliższym otoczeniu. Dziecko jest wrażliwe na oznaki miłości; obraz Boga
rozwija poprzez
relacje z drugim człowiekiem.
Uczy się religii nie tylko
poprzez słowa, ale w sposób pośredni poprzez wspólne działanie, naukę form
grzecznościowych, sposób rozwiązywania
sytuacji konfliktowych.
Wśród potrzeb
uczuciowych małego dziecka ważne miejsce zajmuje potrzeba bezpieczeństwa.
Odkrycie istnienia Bożej opieki jest dla dziecka
radością i wzbudza w nim potrzebę modlitwy. Dzieci chcą czuć się bezpiecznie
nie tylko
w sferze fizycznej, chcą być także ochraniane prawem do
indywidualności, chcą mieć prawo do sekretów, samodzielnych przemyśleń
i
spontanicznej aktywności.
My dorośli oddaliliśmy się już w czasie, od świata małego dziecka i teraz
niejako na nowo musimy się go uczyć rozpoznawać i rozumieć.
Małe dziecko ma duże poczucie swojej godności. Im mniejsze dziecko w tym
większej jest harmonii z sobą, z tym co popycha je do życia.
Zwraca się do
świata z miłością i ufnością.
Montessori uważała, że dorosłym potrzebny jest
swoisty trening duchowy oczyszczający ich serca, podczas którego nabraliby
głębokiej
wiary
w potrzebę poszanowania godności dziecka. Jest to trudne dla nas dorosłych z
powodu naszych defektów, które skłaniają do
poszukiwania
złych tendencji,
także u dzieci. Skutkiem tego jest ich ciągłe poprawianie i upominanie.
Informując dzieci o istnieniu dobra i zła,
winniśmy koncentrować
się na
dobru i harmonii.
Nie żądajmy i nie oczekujmy od dziecka zbyt
wiele, lecz pamiętajmy, że dzieci w wieku od 3 do 6 lat odznaczają się nie
tylko wielką
wrażliwością,
ale też zdolnością rozumienia rzeczy o wiele głębszą niż sądzimy.
Alicja Jordan
Zapraszam
na Kurs Katechezy Dobrego Pasterza -
Spotkania z Katechezami
Dobrego Pasterza dla dzieci w wieku przedszkolnym
I. Miejsce: Szkoła Wyższa
Przymierza Rodzin w Warszawie ul. M. Grzegorzewskiej 10 (Ursynów)
www.swpr.edu.pl
II. Termin: do uzgodnienia, w miarę napływania zgłoszeń.
III. Program:
1. Wczesne doświadczenia religijne dziecka? Integralny rozwój dziecka
postrzegany w perspektywie pedagogiki Montessori.
2. Przygotowanie miejsca do religijnych spotkań (Atrium) w wymiarze
materialnym, osobowym, społecznych reguł i zasad posługiwania się
katechetycznym materiałem.
3. Pierwszy dzień w Centrum Katechetycznym.
4. Świętowanie Słowa Bożego – Przypowieści.
5. „Dobry Pasterz”, „Zagubiona owca”, Psalm 23
6.
„O
ziarnku gorczycy, O zasiewie, O zaczynie, O skarbie, O perle”.
7. Przygotowanie do Świąt Wszystkich Świętych. Tajemnica
śmierci.
8. Przygotowanie do Świąt Bożego Narodzenia – Prorocy.
9. Geografii Ziemi Świętej.
10. Liturgia. Kalendarz liturgiczny.
11. Kolory liturgiczne.
12. Ćwiczenia ruchu.
13. Msza święta.
14. Celebracja Chrztu Świętego.
15. Zesłanie Ducha Świętego.
16. Wykonanie elementów do kolażu do Mszy Świętej.
17. Uporządkowanie konspektów do zajęć.
IV. Potrzebne materiały:
Kartki A4, Skoroszyt, kredki, nożyczki,
papier kolorowy, Biblia Kościoła Katolickiego, teksty liturgiczne Mszy
Świętej.
V. Kontakt:
ajordan@montessori.pl , tel. 503 068 390
Warsztaty katechezy Dobrego Pasterza
oparte są na Katechizmie Kościoła Katolickiego i na założeniach Pedagogiki
Montessori.
Konspekty zajęć realizowane są na podstawie programu Katechez Instytutu
Dobrego Pasterza w Rzymie, posiadającego Imprimatur Watykańskich
Władz Kościelnych, na podstawie kursu Katechezy Dobrego Pasterza
prowadzonego przez S. Klaretynkę B. Pistelok uczennicę Sofii Cavalletti
Konspekty opracowane są przeze mnie - według tego programu prowadzę od
1997r. zajęcia katechetyczne w przedszkolu montessoriańskim
w Warszawie.
Alicja Jordan
Nauczycielka Montessori
dyplom Niemieckiego Stowarzyszenia Montessori z siedzibą w Aachen.
Jan Paweł II
6 sierpnia 1995 r. poprzedzając niedzielną modlitwę "Anioł
Pański" rozważaniami poświęconymi
wkładowi kobiet do świata kultury i nauki mówił na temat Marii Montessori
"Maria Montessori doskonale reprezentuje liczne kobiety, które wniosły
ważny wkład w postęp kultury."
Poprzedzając tę myśl, Ojciec Święty przypomniał postać
Papieża Pawła VI
i skomentował Jego wypowiedź z 1970 r. poświęconą przypadającej wtedy setnej
rocznicy urodzin Marii Montessori.
( por. Insegnamenti di PaoloVI, VIII [1970], 888)
"Paweł VI podkreślił, że tajemnicy jej sukcesów, a w pewnym sensie samych
korzeni jej zasług naukowych
doszukiwać się należy w jej duszy, czyli w tej szczególnej wrażliwości
duchowej i jednocześnie kobiecej,
która umożliwiła jej dokonanie <<przełomowego odkrycia>> dziecka i
pozwoliła zbudować
na tej postawie oryginalny system wychowawczy"
( L'
Osservatore Romano. Nr 10 (177)1995)
|
 |
